2021知到答案 德语语言学导论 智慧树网课章节测试答案

第一章 章节测试

1、选择题:归纳是自上而下，从个体到一般的推理过程。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
2、选择题:演绎是从个别现象出发推导出关于总体规律的论证过程。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
3、选择题:对洪堡提出的治学理念，下列哪些表述是正确的：
选项：
A:强调方法和过程重于结果；
B:教学与科研一体化，倡导学术自由；
C:培养学生的个性化发展。
D:训练学生的科学认识论和思想方法；
答案: 【强调方法和过程重于结果；;
教学与科研一体化，倡导学术自由；;
培养学生的个性化发展。;
训练学生的科学认识论和思想方法；】
4、选择题:洪堡（Wilhelm von Humboldt）根据词的结构把语言划分为孤立语、屈折语、黏着语。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、选择题:索绪尔的学说开辟了语言学的新纪元，下列哪些说法正确：
选项：
A:区分了语言和言语二个不同的研究领域；
B:语言学发展划分为三个阶段。
C:语言是一个符号系统；
D:语言有其结构体系，是一个有序的整体；
答案: 【区分了语言和言语二个不同的研究领域；;
语言是一个符号系统；;
语言有其结构体系，是一个有序的整体；】
6、选择题:乔姆斯基的理论使语言学从研究语言结构转向了语言的功能。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
7、选择题:Linguistik也称为Strukturalismus，即结构主义语言学。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

第二章 章节测试

1、选择题:动物的语言是先天的。而人的言语能力是后天获得的。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
2、选择题:与动物语言相比，人类语言具有以下特征：
选项：
A:民族性
B:强制性
C:共同性
D:时代性
答案: 【民族性;
强制性;
时代性】
3、选择题:下列表述错误的是：
选项：
A:不同语言间的信息交流必须进行编码转换。
B:语言交际的前提是双方使用共同的编码。
C:同一语言群体内的信息交流不按照约定俗成的语言规则，也能交际成功。
D:交际成功与否主要取决于对共同语言的熟悉程度。
答案: 【同一语言群体内的信息交流不按照约定俗成的语言规则，也能交际成功。】
4、选择题:语言交际中的附带信息，如发音、语调、音量等也会传达信息。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
5、选择题:社会关系制约着人们的言语方式，决定交际是否成功。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
6、选择题:中国人说“我不喜欢那件大衣。”，德国人却说„Der Mantel gefällt mir nicht.“这种文化差异属于语用层面的差异。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
7、选择题:从母语习得过程中我们可以得到许多学习外语的启示，例如：
选项：
A:外语学习重在多练；
B:学习外语是为了与母语者交流；
C:学习外语应该遵循天然的语言习得顺序，即听-说-读-写；
D:外语学习是知识型学习。
答案: 【外语学习重在多练；;
学习外语是为了与母语者交流；;
学习外语应该遵循天然的语言习得顺序，即听-说-读-写；】

第三章 章节测试

1、选择题:下列几对单词中，（）不构成最小音位对立体。
选项：
A:laufen – liefen
B:laufen – saufen
C:Kasse – Käse
D:Kasse – Tasse
答案: 【Kasse – Käse】[$]
2、选择题:某个音素在一种语言中是音位，在另一种语言中却不一定是。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
3、选择题:下列哪些词既可以是可分动词，又可以是不可分动词（）。
选项：
A:wiederholen
B:übersetzen
C: beitragen
D:umfahren
答案: 【wiederholen;
übersetzen;
umfahren】
4、选择题:德语发音的特点有（）。
选项：
A:口型动作大，要求口型到位。
B:辅音有清浊之分，常常有几个辅音连在一起读的情况。
C:元音有章音和双元音之分。
D:元音有长短之分。
答案: 【口型动作大，要求口型到位。;
辅音有清浊之分，常常有几个辅音连在一起读的情况。;
元音有章音和双元音之分。;
元音有长短之分。】
5、选择题:下列使用替换法判断某一音素是不是音位的有（）。
选项：
A:dich – dicht
B:Hand – Land
C:Gras – Glas
D:奶（nai）–霾（mai）
答案: 【Hand – Land;
Gras – Glas;
奶（nai）–霾（mai）】

第四章 章节测试

1、选择题:符号必须具备的两个基本条件是（）。
选项：
A:具有指代功能
B:可被看见
C:本身有意义
D:可被感知
答案: 【具有指代功能;
可被感知】
2、选择题:现代符号学创始人美国学者Peirce划分了三种符号类型，它们是（）。
选项：
A:语言符号
B:天然符号
C:象征性符号
D:图像符号
答案: 【天然符号;
象征性符号;
图像符号】
3、选择题:象征性符号的特点有（）。
选项：
A:任意性
B:稳定性
C:约定俗成性
D:多样性
答案: 【任意性;
稳定性;
约定俗成性】
4、选择题:以下属于非语言符号的是（）。
选项：
A:体态
B:口音
C:动作
D:服饰
答案: 【体态;
动作;
服饰】
5、选择题:下面属于语言附属符号的是（）。
选项：
A:手势
B:语调
C:表情
D:音色
答案: 【语调;
音色】

第五章 章节测试

1、选择题:Die beiden Jungen zankten sich um den Fußball. “zanken”这个词带有（）。
选项：
A:语体附属义
B:形象附属义
C:情感附属义
D:语境附属义
答案: 【语体附属义】
2、选择题:下列哪几组词汇属于反义关系：
选项：
A: Lebensmittel – Brot
B: aufmachen – zumachen
C: schwer – leicht
D: Großeltern – Enkel
答案: 【 aufmachen – zumachen ;
schwer – leicht;
Großeltern – Enkel】
3、选择题:下列哪几组词汇属于同义关系：
选项：
A: annehmen – akzeptieren – übernehmen
B: Land –Dorf – Erde
C:Land – Staat – Nation
D: benutzen – verwenden – anwenden
答案: 【 annehmen – akzeptieren – übernehmen;
Land – Staat – Nation;
benutzen – verwenden – anwenden】
4、选择题:一个词的词义受制于它的语义场，只有熟悉整个语义场，才能准确理解语义场内的每个词义。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
5、选择题:下列表述正确的是：
选项：
A:主谓组合关系涉及用正确的动词修饰主语，如Das Seminar von Herrn Meier fällt heute aus.
B:动宾组合关系指句子的谓语动词要与句子的宾语搭配，如Wir lehnen seine Einladung ab.
C: 组合关系涉及的是词之间的搭配关系。
D:偏正组合关系指修饰名词的形容词要相互搭配，如Warum ist deine Haut so schwarz? Warst du im Urlaub?
答案: 【主谓组合关系涉及用正确的动词修饰主语，如Das Seminar von Herrn Meier fällt heute aus.;
动宾组合关系指句子的谓语动词要与句子的宾语搭配，如Wir lehnen seine Einladung ab.;
组合关系涉及的是词之间的搭配关系。】

第六章 章节测试

1、选择题:语义学研究的是索绪尔的言语领域（parole），语用学研究的是语言领域（langue）。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
2、选择题:下面哪句话中的“endlich”传递了言者的情绪？
选项：
A: Gott sei Dank, wir sind endlich da!
B: Wann stehst du endlich auf?
C: Ja, du hast es geschafft, endlich!
D:Endlich hat er das Wort verstanden.
答案: 【 Wann stehst du endlich auf?】
3、选择题:中国人称呼“李老师、李主任、李大夫、李总……”，在德国通常只用“Frau/ Herr Li”称呼即可。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
4、选择题:格赖斯的四项合作原则，下列说法正确的是：
选项：
A: 量：为达到交谈的目的，可以多提供一些信息量；
B:关系：所说的话是相关的，无关的内容不要提；
C: 质：说话要有根据，不说自知是虚假的话，说真话；
D:方式：避免含混不清，避免歧义，避免冗长，避免混乱。
答案: 【关系：所说的话是相关的，无关的内容不要提；;
质：说话要有根据，不说自知是虚假的话，说真话；;
方式：避免含混不清，避免歧义，避免冗长，避免混乱。】
5、选择题:人际交往中，语用错误一般不会影响理解，只有语法错误才是造成交际失败的原因。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
6、选择题:奥斯汀创立的言语行为理论将言语行为分为：
选项：
A:以言取效
B: 以言指事
C:以言成事
D:以言行事
答案: 【以言取效;
以言指事;
以言成事;
以言行事】

第七章 章节测试

1、选择题:语素是指最小的具有意义的单位，所以德语中多数独立语素都能构成一个词。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
2、选择题:下列词中包含非独立语素的有（）。
选项：
A:Tanzabend
B:auch
C:feindlich
D:besuchen
答案: 【feindlich;
besuchen】
3、选择题:对句子“Er studiert Informatik.”中各个成分所包含的语素分析正确的有（）。
选项：
A:Er是独立语素，同时也是语义语素。
B:studier-是非独立语素，同时也是语义语素。
C:-t是非独立语素，同时也是语法语素。
D:Informatik是独立语素，同时也是语义语素。
答案: 【Er是独立语素，同时也是语义语素。;
studier-是非独立语素，同时也是语义语素。;
-t是非独立语素，同时也是语法语素。】
4、选择题:下列复合词中没有构词语素的是（）。
选项：
A:Kindergarten
B:Staatsregierung
C:Hochhaus
D:Krankenhaus
答案: 【Hochhaus】
5、选择题:下列复合词中不具有偏正关系的是（）。
选项：
A:Nordost
B:Bohrmaschine
C:Autofenster
D:Trinkwasser
答案: 【Nordost】
6、选择题:下列词类转换形式正确的有（）。
选项：
A:Stand – standlich
B:Stempel – stempeln
C: klar – erklären
D:Aufenthalt – aufenthalten
答案: 【Stempel – stempeln;
 klar – erklären】

第八章 章节测试

1、选择题:下列哪些说法是正确的：
选项：
A:德语中，变位的只有动词；
B:德语词一旦确定了词类，就不可改变。
C:变格的词类有名词、代词、形容词、冠词和序数词；
D:根据有无词形变化，德语词类可分为两大类；
答案: 【德语中，变位的只有动词；;
变格的词类有名词、代词、形容词、冠词和序数词；;
根据有无词形变化，德语词类可分为两大类； 】
2、选择题:德语句法以动词为中心，先分析句法关系而获得其义，汉语正相反。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
3、选择题:“他总是在课堂上玩手机。”这句话德语可以翻译为：Er spielt im Unterricht immer das Handy.
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
4、选择题:下列句子哪些是正确的：
选项：
A: Keiner sagt einem, was man machen soll.
B:In den Winterferien, sie ist nach Shanghai gereist.
C: Ist das Wetter schön, gehen wir am Wochenende ins Freie.
D: Mach dir keine Sorge, du schaffst es.
答案: 【 Keiner sagt einem, was man machen soll.;
Ist das Wetter schön, gehen wir am Wochenende ins Freie.;
Mach dir keine Sorge, du schaffst es. 】
5、选择题:德语的框架结构都和动词有关，包括下列哪几种类型：
选项：
A:助动词 + 完全动词
B:可分动词 + 前缀
C:从句连词 + 从句的谓语动词
D:从句连词 + 主句的谓语动词
答案: 【助动词 + 完全动词;
可分动词 + 前缀;
从句连词 + 从句的谓语动词】
6、选择题:德语句子中往往缺少连接词，只有理解了意思才知道句义关系和省略的连词。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
7、选择题:针对掌握德语语法的策略，下列表述正确的有哪些？
选项：
A: 掌握语法规则的同时，更应了解德国人的思维方式和文化习俗。
B:牢记名词的词性和复数形式；
C:以句子为单位学习动词；
D:多在动词上下功夫，熟练掌握动词变位；
答案: 【 掌握语法规则的同时，更应了解德国人的思维方式和文化习俗。;
牢记名词的词性和复数形式；;
以句子为单位学习动词；;
多在动词上下功夫，熟练掌握动词变位；】

第九章 章节测试

1、选择题:篇章的表层结构为（）层面，深层结构为（）层面。表层的任务是（），深层的任务是（）。
选项：
A:主题，语法，理顺语法结构，构建认知关联性
B:语法，主题，理顺语法结构，构建认知关联性
C:主题，语法，构建认知关联性，理顺语法结构
D:语法，主题，构建认知关联性，理顺语法结构
答案: 【语法，主题，理顺语法结构，构建认知关联性】
2、选择题:下列连词使用不当的是（）。
选项：
A:Wenn das kleine arme Mädchen von zu Hause wegging, hatte es nur Pantoffeln angehabt.
B:Weil es heute stark geregnet hat, sind wir den ganzen Tag zu Hause geblieben.
C:Das Gerät wurde schnell zum Marktführer, obwohl es teurer als Konkurrenzangebote war.
D:Er war zum ersten Mal in Berlin. Berlin war so schön, wie er gedachte hatte.
答案: 【Wenn das kleine arme Mädchen von zu Hause wegging, hatte es nur Pantoffeln angehabt.】
3、选择题:阐述概念之间的逻辑关系需要必不可少的衔接手段。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
4、选择题:将下列句子的两部分颠倒顺序会产生不同含义的是（）。
选项：
A:Anna heiratete und bekam ein Baby.
B:Jetzt lernen wir Deutsch. Später studieren wir Germanistik.
C:Er hörte den Schritt der Mutter und schaltete den Fernseher aus.
D:Der Lehrer stellte eine Frage und die Studenten schwiegen.
答案: 【Anna heiratete und bekam ein Baby.;
Er hörte den Schritt der Mutter und schaltete den Fernseher aus.;
Der Lehrer stellte eine Frage und die Studenten schwiegen.】
5、选择题:在阅读和写作篇章时还要注意多方面因素，如（）等。
选项：
A:文化交际规范
B:正字法
C:知识面
D:语境
答案: 【文化交际规范;
知识面;
语境】[/$]