2021知到答案 幼儿心理健康教育 智慧树网课章节测试答案

第一章 章节测试

1、选择题:在幼儿心理健康教育中，某些教师将幼儿测查的心理选择题结果随意外传，这违背了幼儿心理健康教育中的（ ）。
选项：
A:保密性原则
B:发展性原则
C:整体性原则
D:活动性原则
答案: 【保密性原则】
2、选择题:幼儿心理健康的原则有（ ）。
选项：
A:全体性原则
B:整体性原则
C:发展性原则
D:活动性原则
答案: 【全体性原则;
整体性原则;
发展性原则;
活动性原则】
3、选择题:心理异常的判别依据有以下哪几种？
选项：
A:以经验作为标准
B:社会文化的标准
C:统计学的标准
D:症状的标准
答案: 【以经验作为标准;
社会文化的标准;
统计学的标准;
症状的标准】
4、选择题:幼儿心理健康教育的任务主要有以下方面（ ）。
选项：
A:面向全体幼儿实施发展性心理健康教育。
B:提高幼儿教师和家长的心理健康水平。
C:根据教育目标，对幼儿心理选择题进行补偿性心理健康咨询与辅导。
D:面向少数有心理与行为选择题的幼儿开展补偿性心理健康咨询与辅导。
答案: 【面向全体幼儿实施发展性心理健康教育。;
提高幼儿教师和家长的心理健康水平。;
面向少数有心理与行为选择题的幼儿开展补偿性心理健康咨询与辅导。】
5、选择题:幼儿心理健康教育就是教会幼儿学会调整情绪。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】
6、选择题:幼儿心理健康教育的总目标是促进幼儿心理健康，充分开发幼儿潜能、培养幼儿积极、乐观向上的心理品质和健全的人格，提升幸福感，为其终身发展和幸福奠定基础。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
7、选择题:幼儿心理健康教育的过程中，教师需与幼儿家长及时沟通，不用考虑学生的隐私选择题。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

第二章 章节测试

1、选择题:根据精神分析学派的性心理发展阶段理论，6~12岁属于（ ）。
选项：
A:口腔期
B:青春期
C:潜伏期
D:肛门期
答案: 【潜伏期】[$]
2、选择题:以下不属于弗洛伊德划分的意识水平的是（ ）。
选项：
A:意识
B:潜意识
C:知觉意识
D:前意识
答案: 【知觉意识】
3、选择题:以下哪点是意识的特点？
选项：
A:逻辑性
B:时空规定性
C:超前性
D:现实性
答案: 【逻辑性;
时空规定性;
现实性】
4、选择题:以下属于无意识特点的是（ ）。
选项：
A:无意义性
B:无矛盾性
C:非现实性
D:无时间性
答案: 【无矛盾性;
非现实性;
无时间性】
5、选择题:斯金纳将人的行为分为以下哪些种类？
选项：
A:目的性行为
B:应答性行为
C:操作性行为
D:随意性行为
答案: 【应答性行为;
操作性行为】
6、选择题:前意识是人格的中间层，由那些虽不能即刻回想起来，但经过努力就可以进入意识领域的主观经验。即“现在虽然没有意识到但可以想起来的”那一部分。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
7、选择题:意识是人格的表层部分，是由人能随意想到或清楚觉察到的主观经验组成。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

第三章 章节测试

1、选择题:美国心理学家（ ）通过数十年的系统研究，于1940年作出评估世界上第一个婴幼儿行为进行评估的量表。
选项：
A:卡特尔
B:巴甫洛夫
C:格赛尔
D:弗洛伊德
答案: 【格赛尔】
2、选择题:幼儿心理评估的依据是（ ）。
选项：
A:感知发展水平
B:动作
C:心理发展水平
D:思维
答案: 【心理发展水平】
3、选择题:幼儿还处于人生发展的初期, 心理发展的主要任务为（ ）的发展。
选项：
A:语言
B:情绪
C:认知
D:动作
答案: 【语言;
情绪;
认知;
动作】
4、选择题:60年代以后，评估方式也由单纯的智力测验扩展为（ ）等多种方法的相互结合。
选项：
A:建立幼儿成长档案
B:文化比较研究
C:观察记录法
D:实验法
答案: 【建立幼儿成长档案;
观察记录法】
5、选择题:心理评估是心理干预的重要前提和依据。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
6、选择题:到一岁的时候，幼儿能以心理意象的形式来描绘出自己的体验。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
7、选择题:从某个意义上说, 婴幼儿心理健康就是指情绪和社会性的健康发展。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

第四章 章节测试

1、选择题:幼儿常见的异常心理与选择题行为种类不包括（ ）。
选项：
A:情绪障碍
B:行为障碍
C:伦理障碍
D:发展障碍
答案: 【伦理障碍】
2、选择题:幼儿常见的情绪障碍种类不包括（ ）。
选项：
A:分离性焦虑
B:儿童抑郁
C:广泛性焦虑
D:儿童躁狂
答案: 【儿童躁狂】
3、选择题:幼儿常见的神经功能障碍种类有（ ）。
选项：
A:排泄障碍
B:睡眠障碍
C:进食障碍
D:言语障碍
答案: 【排泄障碍;
睡眠障碍;
进食障碍】
4、选择题:解决幼儿异常心理与选择题行为的辅导方法有（ ）。
选项：
A:绘画疗法
B:感觉统合疗法
C:游戏疗法
D:行为疗法
答案: 【绘画疗法;
感觉统合疗法;
游戏疗法;
行为疗法】
5、选择题:幼儿期逆反是在幼儿园比较少有的行为障碍，是属于行为选择题。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
6、选择题:培养幼儿的亲社会行为对缓解儿童的品行选择题帮助不大。
选项：
A:对
B:错
答案: 【错】

第五章 章节测试

1、选择题:多动症的辅导方法有？
选项：
A:正视幼儿的逆反现象
B:药物治疗
C:改变家庭教养方式
D:关注幼儿心理“最近发展区”
答案: 【药物治疗】
2、选择题:吮吸手指的辅导方法有？
选项：
A:关注幼儿
B:提前熟悉幼儿园
C:使用药物
D:语言训练
答案: 【关注幼儿】
3、选择题:多动症的病因有（ ）。
选项：
A:遗传因素
B:其他因素
C:脑神经递质数量不足
D:心理社会因素
答案: 【遗传因素;
其他因素;
脑神经递质数量不足;
心理社会因素】
4、选择题:幼儿逆反心理的形成原因有以下哪几种？
选项：
A:家庭教养方式的影响
B:校园环境影响
C:遗传因素
D:个体成长的必经阶段
答案: 【家庭教养方式的影响;
个体成长的必经阶段】
5、选择题:提前熟悉幼儿园的环境，有助于缓解儿童的焦虑情况。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
6、选择题:幼儿会通过咬人来感知周围的环境。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

第六章 章节测试

1、选择题:幼儿的自制力什么时候开始发展？
选项：
A:2岁半
B:3岁
C:1岁半
D:2岁
答案: 【2岁】
2、选择题:幼儿交往技能的培养是一个（ ）的过程，家长和教师只有一致要求，共同培养孩子良好的交往行为，才能取得好的效果。
选项：
A:很快就可以实现
B:长时间的连续
C:痛苦
D:很难实现
答案: 【长时间的连续】
3、选择题:如何防止产生愤怒情绪？
选项：
A:成人不要转移不满、不悦的心情、避免形成忿怒情绪。
B:成人平时不应迁就孩子的不理要求，并教育他们讲礼貌、守纪律、养成良好的待人接物的习惯。无理取闹减少了，忿怒情绪的产生也会随之减少。
C:避免所有可能使自己愤怒的情境。
D:家长要以身作则，经常以愉快的心情、柔和婉转的言谈和表情影响幼儿是最为重要的。
答案: 【成人不要转移不满、不悦的心情、避免形成忿怒情绪。;
成人平时不应迁就孩子的不理要求，并教育他们讲礼貌、守纪律、养成良好的待人接物的习惯。无理取闹减少了，忿怒情绪的产生也会随之减少。;
家长要以身作则，经常以愉快的心情、柔和婉转的言谈和表情影响幼儿是最为重要的。】
4、选择题:下面哪些方法可以有利于培养幼儿的分享意识？
选项：
A:抓住教育契机，进行及时强化
B:发挥榜样作用的力量
C:建立分享规则
D:创造分享机会, 培养幼儿的观点采择能力
答案: 【抓住教育契机，进行及时强化;
发挥榜样作用的力量;
建立分享规则;
创造分享机会, 培养幼儿的观点采择能力】
5、选择题:幼儿天生好[hào]合作。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
6、选择题:习惯的养成应该顺其自然，尊重幼儿的天性。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】
7、选择题:消极情绪总是有害的。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】

第七章 章节测试

1、选择题:（ ）是幼儿心理健康教育工作的重要途径，是心理健康教育最直接的形式。
选项：
A:为幼儿进行心理咨询与辅导
B:开设专门的心理健康教育活动
C:观看心理成长类影片
D:开展各类心理类室外活动
答案: 【开设专门的心理健康教育活动 】
2、选择题:幼儿心理健康教育活动设计的总目标是（ ）。
选项：
A:促进幼儿心理健康、培养良好心理品质与健全人格，开发心理潜能。
B:使幼儿学会合理发泄不良情绪，有初步的自我情绪调节能力。
C:促进幼儿个人能力的发展，以更好的适应社会。
D:促进幼儿潜能的发展，培养幼儿思考与判断的能力。
答案: 【促进幼儿心理健康、培养良好心理品质与健全人格，开发心理潜能。】
3、选择题:人际交往训练活动内容的设计有（ ）。
选项：
A:小小登山员
B:认识新朋友
C:小动物抬水比赛
D:分享日
答案: 【认识新朋友;
小动物抬水比赛】
4、选择题:幼儿心理教育活动设计的基本内容有？
选项：
A:活动情景的设计
B:活动方法的设计
C:活动内容的设计
D:强化练习的设计
答案: 【活动情景的设计;
活动方法的设计;
活动内容的设计;
强化练习的设计】
5、选择题:开设专门的心理健康教育活动是开展幼儿心理健康教育工作的重要途径，是心理健康教育最直接的形式。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
6、选择题:创设情境应具有挑战性,要能调动起幼儿求知和参与欲望。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】

第八章 章节测试

1、选择题:以下哪项活动能运用于幼儿积极情绪培养的活动？
选项：
A:合作演戏
B:心情清道夫
C:混龄班活动
D:我们都是木头人
答案: 【心情清道夫】
2、选择题:以下哪项活动能运用于幼儿自信心培养的活动？
选项：
A:三浴锻炼
B:值得我们尊敬的人
C:比赛喊口号
D:合作演戏
答案: 【合作演戏】
3、选择题:以下哪项活动能运用于幼儿分享意识培养的活动？
选项：
A:角色扮演
B:分享日
C:混龄班活动
D:合作演戏
答案: 【角色扮演;
分享日】
4、选择题:以下哪项活动能运用于幼儿人际交往能力培养的活动？
选项：
A:我是礼仪小卫士
B:混龄班活动
C:穿越树林
D:合作演戏
答案: 【我是礼仪小卫士;
混龄班活动;
穿越树林】
5、选择题:根据幼儿的年龄特点，四季气候的变化定时让幼儿进行日光浴，空气浴和水浴，这对增强幼儿的体质，提高幼儿的抵抗能力，培养幼儿的意志力有十分重要的作用。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
6、选择题:棋类活动不仅能够促进幼儿的思维发展，还能让幼儿了解胜败都是常事，输赢都是暂时的。
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】

第九章 章节测试

1、选择题:如果孩子生活在鼓励中，便学会（ ）。
选项：
A:自卑
B:谴责
C:好斗
D:自信
答案: 【自信】
2、选择题:家庭教育方式有（ ）。
选项：
A:忽视型
B:放纵型
C:民主型
D:专制型
答案: 【忽视型;
放纵型;
民主型;
专制型】
3、选择题:家庭结构有哪些类型？
选项：
A:家庭孩子数目
B:养父母和养子女家庭
C:扩展型家庭
D:单亲家庭
答案: 【家庭孩子数目;
养父母和养子女家庭;
扩展型家庭;
单亲家庭】
4、选择题:家庭经济条件与儿童心理健康之间的关系是复杂的。
选项：
A:对
B:错
答案: 【对】
5、选择题:如果孩子生活在受欢迎的环境中，不会喜欢别人。
选项：
A:错
B:对
答案: 【错】[/$]