2021知到答案 西方社会思想两千年2810 智慧树网课章节测试答案

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第一章 章节测试

1、选择题:涂尔干把社会事实定义为社会学研究的对象，下面的事项，哪一项不是涂尔干认定的社会事实
选项：
A:抑郁心情
B:交易制度
C:语言符号
D:道德义务
答案: 【抑郁心情】
2、选择题:涂尔干研究宗教，可称为宗教的社会学研究，下面的描述，哪一条并非涂尔干的本意
选项：
A:宗教的神灵是社会的造物
B:宗教的本质是对社会的崇拜
C:宗教是人民的鸦片
答案: 【宗教是人民的鸦片】
3、选择题:涂尔干关于个人与社会的关系的观点，下面哪一条是不正确的
选项：
A:个人身上的一切文明因素，皆来自社会
B:社会也是它塑造的个人行动的产物
C:社会是外在于个人之上的一个独立的客观实在
答案: 【社会也是它塑造的个人行动的产物】
4、选择题:韦伯为什么说我们不能“理解”细胞的行为？
选项：
A:因为细胞的行为没有意识过程
B:因为科学还没有掌握决定细胞行为的基因密码
C:因为我们只能理解由意识和价值发动的人类行为
答案: 【因为细胞的行为没有意识过程;
因为我们只能理解由意识和价值发动的人类行为】
5、选择题:韦伯的《新教伦理与资本主义精神》，讲述了怎样的观点？
选项：
A:把工作当天职，增加上帝的荣耀，就可能获得神恩而成为上帝的选民
B:挣钱而不花钱，入世而禁欲，虽无法保证得救，但可相信这是上帝称许而非反感的行为
C:人的行为不能影响上帝的决定，唯有因信称义
D:因为新教绝对的预定论，新教徒必须独自面对能否得救和如何得救的选择题
答案: 【挣钱而不花钱，入世而禁欲，虽无法保证得救，但可相信这是上帝称许而非反感的行为;
人的行为不能影响上帝的决定，唯有因信称义;
因为新教绝对的预定论，新教徒必须独自面对能否得救和如何得救的选择题】

第二章 章节测试

1、选择题:根据建构论的观点，社会学研究的社会实在是
选项：
A:客观实在本身
B:被人们的看法建构起来的“实在的图景”
答案: 【被人们的看法建构起来的“实在的图景”】[$]
2、选择题:下面的案例，哪些不属于本章所讨论的“自我实现的预言”
选项：
A:草木皆兵
B:叶公好龙
C:掩耳盗铃
D:杯弓蛇影
答案: 【草木皆兵;
叶公好龙;
掩耳盗铃;
杯弓蛇影】
3、选择题:在互动中，表演为什么必需？下面是一些理由，哪一条不合戈夫曼的原意
选项：
A:互动情境中始终存在让互动崩塌的因素，这就需要通过表演式的互动加以控制，以使互动得以继续和完成
B:互动的情境虽或有先前的定义，但要在互动的当下获得一个一致的公认的实在定义，表演是必需的，因为当下的情境不会自我界定
C:每一个人在确定的社会舞台上都担任一个角色，只有严格按照剧本，演好自己的角色，社会生活才能按部就班
答案: 【每一个人在确定的社会舞台上都担任一个角色，只有严格按照剧本，演好自己的角色，社会生活才能按部就班】
4、选择题:舒茨把社会科学对社会的解释称之为二级构想，这是什么意思
选项：
A:社会科学的解释是对常人对社会世界解释的解释
B:由常识解释建构的社会是社会科学解释的对象，因此是原始的构想
C:社会科学的解释是在先前社会科学基础上的重新解释
答案: 【社会科学的解释是对常人对社会世界解释的解释;
由常识解释建构的社会是社会科学解释的对象，因此是原始的构想】
5、选择题:舒茨把常识也看做是知识，并且是比“概念”更适合成为知识社会学研究的主题，在舒茨看来，常识的重要性在于
选项：
A:常识构成了我们理解的经验，没有它，日常经验无法组织也无法表达
B:常识网罗了各种意义，没有它，社会就不能存在
C:常识不仅反映生活，而且指导生活
答案: 【常识构成了我们理解的经验，没有它，日常经验无法组织也无法表达;
常识网罗了各种意义，没有它，社会就不能存在;
常识不仅反映生活，而且指导生活】

第三章 章节测试

1、选择题:福柯研究现代监狱制度，最终想证明什么
选项：
A:在使用规训的知识驯服人并使人有用的意义上，学校、工厂、医院和军营都是一种现代监狱
B:现代监狱不是用皮鞭规训犯人，而是用一套知识装备起来的权力技术驯服犯人
C:我们生活在一个教师-法官、医生-法官、教育家-法官、“社会工作者”-法官的社会里
答案: 【在使用规训的知识驯服人并使人有用的意义上，学校、工厂、医院和军营都是一种现代监狱;
现代监狱不是用皮鞭规训犯人，而是用一套知识装备起来的权力技术驯服犯人;
我们生活在一个教师-法官、医生-法官、教育家-法官、“社会工作者”-法官的社会里】
2、选择题:根据布迪厄，是哪些因素妨碍了我们看清学业评价实际上是出身选拔的戏法
选项：
A:试卷就是一张，对所有人一视同仁，学业评判的结果不是人为操弄的，而是学生自己表现出来的
B:所有参与学业游戏的人，无论是教师还是学生，都是自主的行动者，没有人强迫他们改变自己的评判和选择
C:学业评判的标准，如语言的表现、科学的解答等或本身是科学标准，或是被公认而接受的
答案: 【试卷就是一张，对所有人一视同仁，学业评判的结果不是人为操弄的，而是学生自己表现出来的;
所有参与学业游戏的人，无论是教师还是学生，都是自主的行动者，没有人强迫他们改变自己的评判和选择;
学业评判的标准，如语言的表现、科学的解答等或本身是科学标准，或是被公认而接受的】
3、选择题:布迪厄提出习性理论，下面关于习性的界定，哪一个不合布迪厄的原意
选项：
A:习性是由生理遗传获得的一套性情倾向
B:习性是由社会结构塑造的心智结构
C:习性是人行为的生成机制
答案: 【习性是由生理遗传获得的一套性情倾向】
4、选择题:在福柯和布迪厄看来，社会怎样变戏法
选项：
A:知识看上去是中立的，实际上起着权力支配的作用
B:学业分类看上去是公正的，实际上学业表现的是出身的高低
C:分类模式看上去是认知模式，实际上是一种符号暴力，跟硬暴力一样起着维护社会秩序的作用
答案: 【知识看上去是中立的，实际上起着权力支配的作用;
学业分类看上去是公正的，实际上学业表现的是出身的高低;
分类模式看上去是认知模式，实际上是一种符号暴力，跟硬暴力一样起着维护社会秩序的作用】
5、选择题:布迪厄号召要持之以恒地运用社会学所锻造的武器，反过来针对自身，下面的说法，哪一个并不确切符合布迪厄的原意
选项：
A:吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
B:无休止地迫使自己去探询，哪一个黑箱没有开启？你忘了哪些依旧支配你的因素？
答案: 【吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？】[/$]

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