2021知到答案 媒介素养20 智慧树网课章节测试答案

第一章 章节测试

1、选择题:约翰·彭金特提出了媒介素养教育的八大理念
选项:
A:对
B:错
答案: 【
2、选择题:公众媒介素养包含:信息消费者素养、信息生产者素养、公民素养。
选项:
A:错
B:对
答案: 【
3、选择题:我国教育部已将媒介素养教育纳入各级学校课程教学序列。
选项:
A:错
B:对
答案: 【
4、选择题:1994年,学者陈力丹呼吁我国开展媒介素养教育研究。
选项:
A:错
B:对
答案: 【
5、选择题:西方媒介素养教育具体包括哪三个方面的内容?
选项:
A:
培养一定的文化鉴赏能力
 
B:
对媒介内容进行理性批判的能力
 
C:
对媒介的理解与使用能力
 
D:
利用媒介进行修辞表达的能力
 
答案: 【
对媒介内容进行理性批判的能力
 
;
对媒介的理解与使用能力
 
;
利用媒介进行修辞表达的能力
 

第二章 章节测试

1、选择题:新闻报道的真实性从哪些方面考察?
选项:
A:新闻要素是否真实
B:常识的考察
C:新闻报到者是否可信
D:新闻来源是否可靠
答案: 【新闻要素是否真实;常识的考察;新闻来源是否可靠】[$]
2、选择题:娱乐的基本特点从三个方层面来说,娱乐的本质是游戏,娱乐的形式是互动,娱乐的指归是快乐。
选项:
A:对
B:错
答案: 【
3、选择题: 常见的媒体广告形式有报纸广告、杂志广告、网络广告、广播广告、电视广告、其他形式广告。
选项:
A:错
B:对
答案: 【
4、选择题:突发性新闻指的是出乎意料、突然爆发的事件。要求媒体报道____迅速_____、______准确____。
选项:
A:对
B:错
答案: 【
5、选择题:延缓性新闻具有新闻价值但时效性不强,多指某一现象和选择题进行的报道。

选项:
A:错
B:对
答案: 【

第三章 章节测试

1、选择题:记者如何建构新闻报道?
选项:
A:
“事实框架”尊重新闻事实
B:
“选择框架”筛选新闻事实
C:
“重组框架”叙述新闻事实
D:
“事实框架”尊重新闻事实;D “理论框架”选择新闻要素
答案: 【
“选择框架”筛选新闻事实
;
“重组框架”叙述新闻事实

2、选择题:“新闻寻租”主要体现在哪些方面?
选项:
A:
“有偿新闻”
 
B:
“有偿不闻”
 
C:
“新闻敲诈”
 
D:
“新闻打手”
 
答案: 【
“有偿新闻”
 
;
“有偿不闻”
 
;
“新闻敲诈”
 
;
“新闻打手”
 

3、选择题:我们接触媒介,无论是在有意识还是无意识状态都要处理信息,而大多数时候我们都是在无意识状态下,大脑开启了自动导航系统去过滤信息,完成意义的匹配与建构的。
选项:
A:错
B:对
答案: 【
4、选择题:合意的解码,就是受众解读出的取向于编码者预设的主导意义。
选项:
A:错
B:对
答案: 【
5、选择题:在认知活动中,你的大脑会完成过滤信息、意义匹配和意义建构这三重任务。
选项:
A:错
B:对
答案: 【

第四章 章节测试

1、选择题:群体赋权构建在网络这个虚拟空间中,它相对来说疏离于社会原有权力结构关系。
选项:
A:错
B:对
答案: 【
2、选择题:郭美美事件的曝光尽管对于慈善事业来说是具有负面意义的,但对于我们生存的大环境来说,无疑推动了社会的成长。它使得公众意识从对慈善毫不质疑到自我维权意识提升了。
选项:
A:错
B:对
答案: 【
3、选择题:在拓展媒介的层次,及时的发现新的媒介或平台,了解新媒介或平台的属性、功能与传播效果,迅速的养成新媒介的消费习惯,有效使用新媒介或凭条,体现当代性。
选项:
A:对
B:错
答案: 【
4、选择题:赋权的概念早期主要用在教育学、心理学等方面,是和弱势群体有关的。
选项:
A:错
B:对
答案: 【
5、选择题:新媒介赋权存在三种类型,即自我赋权、群体赋权、组织赋权。
选项:
A:错
B:对
答案: 【】[/$]

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